Vinculación currículum.

VINCULACIÓN CURRÍCULUM EDUCACIÓN INFANTIL D 254/2008:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	OBJETIVOS ETAPA	OBJETIVOS ÁREA	ÁREA	CONTENIDOS ÁREA	CRITERIOS DEL ÁREA
1. Desarrollar habilidades manipulativas básicas (pasar, atrapar, construir, lanzar, recibir...).	a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción [...].	2. Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.	Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.	BLOQUE 1. El cuerpo humano. Exploración del propio cuerpo. Identificación y aceptación progresiva de las características propias y de los otros. El esquema corporal y su representación gráfica.	1. Dar muestras de un conocimiento progresivo de su esquema corporal y de un control creciente de su cuerpo, global y sectorialmente.
	g) Iniciarse [...] en el movimiento, el gesto y el ritmo.	7. Conseguir una coordinación visual y manipulativa adecuada, por medio de la exploración de objetos, aplicada a las tareas cotidianas y a la representación gráfica.		BLOQUE 2. Coordinación y control de las habilidades motrices de carácter fino.	7. Participar en juegos, mostrando destrezas motoras y habilidades manipulativas de carácter fino [...].
2. Reconocer la importancia de cooperar con los demás valorando las aportaciones de todos.	e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.	5. Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o dominio.	Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.	BLOQUE 2. Confianza en las propias posibilidades de acción y esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio físico [...].	7. Participar en juegos, mostrando destrezas motoras y habilidades manipulativas de carácter fino, y regulando la expresión de sentimientos y emociones hacia sí mismo y hacia los demás.
3. Conocer aspectos de la temática de los indios.	h) Descubrir y valorar el entorno natural e interesarse por algunas de las principales manifestaciones culturales.	3. Conocer distintos grupos sociales, algunas de sus características, producciones culturales, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio.	Conocimiento del entorno.	BLOQUE 3. Reconocimiento de algunas señas de identidad cultural e interés por participar en actividades sociales y culturales.	Poner ejemplos de las características y manifestaciones culturales de grupos sociales y valorar su importancia.